前言:

信息化时代已经到来,但教育却依然还停留在工业化时代。

信息化时代与工业化时代的最大区别就是教育资源不再集中在学校,随着教育资源的泛在化,未来的教育能更好地实现个性化。

作者 | 方文

图片来源 |  网 络

教育新基建的牵引力量

教育新基建是国家新基建的重要组成部分,是信息化时代教育变革的牵引力量,是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。

教育新基建是以新发展理念为引领,以信息化为主导,面向教育高质量发展需要,聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。

教育新基建在一定意义上对国家长远发展可能更关键、更基础。

人们需要更好的教育内容以及教育资源,理想的状态是所有孩子都能够通过统一平台找到所需要的各种教育资源,这也是教育新基建需要解决的问题。

六部门印发《教育新基建意见》

近日,教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》,智慧教育再迎政策催化。

政策提出教育新型基础设施需要聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面。

《意见》提出,到2025年基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系,并通过迭代升级、更新完善和持续建设,实现长期、全面发展。

这一政策再次打开智慧教育的发展空间,未来智慧教育有望获得从政策到资金再到项目的全方位支持。

如果提升教育质量的内在需求不变,那校外教培的收紧,必然要伴随着校内教育的智能化、体系化升级,《教育新基建意见》正是由此而来。

从整体规划来看,教育新基建是软硬兼备、线上线下融合的系统性工程,数据要素与平台建设将扮演重要角色。

政府端:构建新型数据中心,支持建设区域教育云平台　

《教育新基建》政策提出:加强平台体系新型基础设施建设,构建互联互通、应用齐备、协同服务的“互联网+教育”大平台;

构建新型数据中心,支持支持省级教育行政部门通过混合云模式建设教育云;

升级教育基础数据库,形成教师、学生、学校组织机构等权威数据源,推进跨部门、跨地域、跨层级的数据流动。

学校端:建设智慧校园新型基础设施,普及个人学习终端　

《教育新基建》政策提出:完善智慧教学设施,提升通用教室多媒体教学装备水平,支持互动反馈、高清直播录播等教学方式;

依托感知交互、仿真实验等装备,打造生动直观形象的新课堂;

有条件的地方普及符合技术标准和学习需要的个人学习终端,支撑网络条件下个性化的教与学。

着力点:智慧校园  

构建“1+2+4+N”微服务支撑体系,打造教学管评一体,赋能高校信息化教学管理新生态,呈现高度智能互联、高度数据贯通、高度人机协同、高度适应个性的智慧校园新样态。

落脚点:教育治理  

充分发挥数据作为新型生产要素的作用,推动教育数字转型。技术激发教育潜能的一个重要表现是云应用场景将持续深化、优化。

数字化建设拓宽教育产业未来十年的想象

目前,中国的互联网技术已经在多方面处于世界领先地位,但教育产业的信息化推进明显慢于其他行业。

伴随5G、AI、VR / AR等技术在教育领域的应用,新的软硬件服务升级,教育产业全面的数字化基础建设有望拓宽教育产业未来十年的想象。

亿欧智库预测到2023年教育行业数字化规模将接近5000亿元,年复合增长率6．37%,今年疫情对教育行业影响深远,教育行业的数字化将逐渐提上日程,行业规模有望扩大。

目前来看,教育赛道的大部分选手在教育新基建领域都没有机会,真正可能握住机会的是华为、字节跳动、阿里、腾讯等等。

因此,教育选手目前需要思考的是如何在教育新基建的大环境里做出特色,如何在大趋势中找到位置。

综合各个大厂在教育领域的布局来看,百度回去主打技术了,腾讯和阿里跟从优势重点去做渠道了,传统BAT虽然还没完全放弃To C,但是在策略上都是先打To B了。

B端的在线教育跟互联网数据和功能更为相关,C端的在线教育跟传统教育的理念更为相似。

只有字节跳动还在C端业务蓄势待发,C端的在线教育重的是效果,重的是用户在教育环节的服务体验,它跟互联网行业对于APP的用户体验并不是特别一致。

结尾

展望未来,既然新政与此前的政策一脉相承,其执行的确定性和延续性也更有保障,预计十四五期间将是教育智能化的黄金发展期。

部分资料参考:多知网:《教育部等六部门印发意见部署教育新型基础设施建设》,亿欧网:《教育新基建拉开序幕,教育产业未来十年走向何方?》,砍柴网:《阿里悄悄启动教育新基建》,季立东:《教育新基建和教育改革》,联奕看教育:《教育部等六部门发文部署教育新基建,重点已给你划好了!》

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